2011

Os brasileiros deveriam deixar seus carros na garagem nesta quinta-feira (22) para cumprir recomendações do Dia Mundial sem Carro. Esse número chega aproximadamente a 38,9 milhões de veículos e segundo informações do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran) a frota total de veículos automotores está na casa dos 68,5 milhões. Esse número revela a grande dependência que as pessoas têm sobre esses veículos. Segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), o número de veículos aumentou 22% nos últimos 15 anos.

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Nesta quarta-feira (21) em Brasília aconteceu à abertura do 2º Prêmio Experiências Inclusivas Educacionais, promovido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), do Ministério da Educação. Participou do evento o ministro da Educação, Fernando Haddad e destacou a importância do atendimento em tempo integral no desenvolvimento do aluno com deficiência, “Nós queremos que a criança com deficiência esteja numa classe regular, mas que ela possa também, com uma segunda fonte de financiamento, receber o atendimento especializado, seja na escola pública, seja na escola parceira particular.” Disse Haddad.

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Ontem, (20) de setembro ocorreu uma Marcha na cidade do Rio de Janeiro contra a corrupção no país. O evento, organizado pelo movimento “Todos juntos contra a Corrupção”, teve aproximadamente a presença de 1.500 pessoas e oportunizou para os brasileiros mostrarem a sua indignação perante a corrupção que o país vivencia. As redes sociais tiveram uma participação fundamental na divulgação do protesto.

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Na Escola Livre Experimental de Piracanga (BA), os estudantes escolhem o que desejam aprender, quando se sentem preparados para estudar, bem como quais oficinas desejam participar. Essa metodologia prevê que os alunos aprendam de acordo com a sua vontade. Para a pedagoga Patrícia Fonte, o modelo atual de ensino torna os alunos apenas transmissores de conhecimentos pré-estabelecidos e não são ensinados a refletir, argumentar, questionar. Segundo José Pacheco , Mestre em Educação da Criança "a escola dita tradicional mantém-se conivente com o estímulo da competitividade, fomenta o imediatismo e a frivolidade", diz.

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